WHAT IS A LIVING THING?

Objetives

·         To learn about the characteristics of living things

·         To learn about the concepts: nutrition, interaction and reproduction

·         Distinguish between heterotroph and autotroph organisms

Vocabulary

HALLOWEEN

Actividades Halloween

WELCOME!!!!

   

Welcome to this new course!!!!!

                                                       


Subject:  Biology and Geology
Level:      1º ESO
Teacher:  Ángela Fernández Sigler
Language: Bilingual Spanish -English
Book. Ciencias de la Naturaleza  Editorial ANAYA and Natural Science  Editorial ANAYA. 
Timetable: 

• 1º ESO E:   Mondays at 12:45 ,  Tuesdays  at 12:45 and          Fridays at  13:45
• 1º ESO F:   Tuesdays at 13:45 ,  Wednesdays  at 13:45 and   Fridays at  12:45

Course syllabus: 

1st  term	UNIT 1 The Universe
	UNIT 2 Planet Earth
	UNIT 3  Aplanet full of life
2nd term	UNIT 4 Monera protoctists, fungi and plants
	UNIT 5 Invertebrate
	UNIT 6 Vertebrate
3rd term	UNIT 7 Biodiversity and the history of life on Earth
	UNIT 8 The atmosphere
	UNIT 9 The hydrosphere UNIT 10 Minerals and rocks

Assessment

- Tests, integrate unit, oral presentation: 70%

- Notebook, homework, class activities, projects: 30%

- Attitude: 10%

An idea for 5th June, Environment Day....

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PLAN LECTOR. LAS PRADERAS SUBMARINAS DE POSIDONEAS

La semana del 12 al 16 no estaré con vosotros porque voy a realizar una visita a un Centro de Polonia, visita que forma parte de nuestro Proyecto Comenius.
Durante esta semana os voy a encargar una lectura muy divertida sobre las praderas de Posidoneas. Se trata de un cuento escrito por Toni Llobet y editado por el Programa Medioambiental Life + Posidonias Andalucía.
El libro lo podéis descargar en PDF.
I hope you like it!!!
                     Pincha aquí

Tenéis que hacer un pequeño resumen del libro acompañado de un dibujo que represente una pradera de Posidoneas. 

“CUIDEMOS LA COSTA”.
PROYECTO CORRELIMOS (Día de Inspección Costera). 

31 de Marzo de 2014. GR-10

INTRODUCCIÓN
Andalucía posee una clara dimensión marítima. Su extensa zona de contacto entre el medio marino y el terrestre (más de 1000 kilómetros), su localización geográfica como punto de encuentro de los continentes europeo y africano, y el hecho de que su costa esté bañada por el Atlántico y el Mediterráneo, hacen que presente una gran diversidad de paisajes costeros. Pero las actividades humanas (turismo, industria, comercio, actividad pesquera, agricultura…) provocan desajustes ambientales que ponen en peligro la conservación del litoral de cara al futuro. La formación y la sensibilización de la población local sobre los procesos que se dan en las zonas costeras, se presentan como una necesidad para corregir esta situación.
El programa Cuidemos la Costa, promovida por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio, desde sus orígenes en 1993 ha pretendido dar a conocer a la comunidad educativa el valioso patrimonio costero con que cuenta Andalucía, para promover acciones y actitudes que contribuyan a su sostenibilidad. Dentro de la propuesta de actividades que incluye esta campaña destaca el Proyecto Correlimos, una jornada de inspección costera que pretende poner en contacto directo al alumnado con su litoral más cercano, convirtiéndose en un recurso de gran valor para conseguir dichos objetivos.

OBJETIVOS

• Fomentar la realización de actividades de educación ambiental y hábitos sostenibles relacionados con la conservación del litoral andaluz.

• Implicar en las problemáticas y amenazas sobre la línea de costa a la comunidad educativa mediante el trabajo de campo.

• Aumentar la atención y protección sobre el territorio costero.

• Crear una base de datos que nos permita realizar un estudio del estado del litoral y con la que el alumnado pueda ir viendo año tras año la evolución del mismo.

DESTINATARIOS
1º ESO D  y 1º ESO F

METODOLOGÍA
La actividad central será la realización en toda Andalucía del Proyecto Correlimos el próximo mes de marzo. Nosotros la vamos a realizar el 31/03/2014 .
 En esta jornada el alumnado acompañado de sus profesores o profesoras inspecciona un tramo de costa denominado GR-10 que comprende la Playa del Peñón de Salobreña, La Guardia y La Caleta. Cumplimentarán  un cuestionario  donde se refleja el estado ambiental de la zona.

Si deseas tener más información sobre el Proyecto Correlimos pincha aquí

THE MICROSCOPE

 Si quieres aprender más sobre las partes del microscopio y su funcionamiento pincha aquí: HOW TO USE THE MICROSCOPE.